1. Mon tableau de pointage
2. Mes recommandations personnalisées
3. Mon plan d’action

Recommandations

Autoévaluation – Vers une intégration réussie

En fonction des résultats de votre autoévaluation, nous vous proposons des recommandations, pistes d’actions, pratiques inspirantes et outils. Vous pouvez sélectionner celle que vous souhaitez mettre en place et ainsi, vous faire un plan d’action personnalisé.

avant
1Portrait 2DIFFUSION 3ÉVALUATION DE LA DEMANDE 4ENCADREMENT 5PROGRAMMATION ET LOGISTIQUE
pendant
6EXPÉRIENCE 7COLLABORATION
après
8BILAN
6
pendant - EXPÉRIENCE
8 / 12
6.1. INTÉGRATION ET ACCUEIL
2 / 3
• Donner des moyens et exemples pour expliquer la différence et favoriser le respect (activité Goalball pour tous, parcours à obstacles avec différentes habiletés, etc.).
On s'élève! Outils de sensibilisation au potentiel des jeunes handicapés - Office des personnes handicapées du Québec (OPHQ)
• Offrir de la formation continue à l’équipe camp (lors de rencontre d’équipe ou rencontre d’évaluation, etc.).
• Échanger avec l’équipe camp sur l’intégration et l’accueil régulièrement (être vigilent aux changements et à la dynamique de groupe) (lors de rencontre d’équipe ou rencontre d’évaluation, etc.).
6.2. EXPÉRIENCE INCLUSIVE DE LOISIR
2 / 3
• Offrir de la formation continue (lors de rencontre d’équipe ou rencontre d’évaluation, etc.).
• Identifier des objectifs avec l’équipe (donner des défis à l’équipe comme une activité inclusive, une journée inclusive, une semaine inclusive, etc.).
• Donner des périodes de planification à l’équipe camp.
• Établir les rôles et responsabilités entre les membres de l’équipe camp quant à la planification et la mise en œuvre de l’expérience inclusive.
• Favoriser le développement d’outil et de stratégies.
Roue des variables inclusives - Association québécoise pour le loisir des personnes handicapées
Certification en accompagnement camp de jour - Association québécoise pour le loisir des personnes handicapées (AQLPH)
Coffre à outils - ressources pour groupes d'enfants à besoins particuliers - URLS Bas-Saint-Laurent
Pep ton jeu ! - Association des camps du Québec (ACQ)
Défi sportif Altergo et Adaptavie - Inter'actif
Code de vie et horaire - Ville de Saint-Adèle
• Échanger avec l’équipe camp sur l’expérience inclusive régulièrement.
• Effectuer des observations terrain.
6.3. MODIFICATIONS ET STRATÉGIES D’ADAPTATION
2 / 3
• Recueillir l’information sur les situations problématiques pendant l’été.
• Sélectionner et mettre en place des stratégies d’adaptations judicieuses, pertinentes et appropriées.
Trousse d'outils à l'intention des animateurs et accompagnateurs - Association québécoise pour le loisir des personnes handicapées (AQLPH)
Coffre à outils - ressources pour groupes d'enfants à besoins particuliers - URLS Bas-Saint-Laurent
• Favoriser l’appropriation des stratégies d’adaptation par le jeune et l’équipe camp.
• Définir les rôles de l’équipe (gestionnaire, coordonnateur, animateur, accompagnateur, parents, etc.).
6.4. SITUATION DE DÉSORGANISATION
2 / 3
• M’assurer de l’appropriation de la procédure de gestion des situations de désorganisation par l’équipe camp.
• Miser sur le renforcement positif comme stratégie d’intervention.
• Offrir du soutien à l’équipe camp (retour en rencontre d’équipe, entente avec des professionnels de la santé pour des suivis personnalisés (organismes communautaires, CISSS/CIUSS), etc.).
Coffre à outils - ressources pour groupes d'enfants à besoins particuliers - URLS Bas-Saint-Laurent
Rapport d'événement - Ville de Laval
Intervernir en situation de crise - Laurentides - Saint-Jérôme
• Miser sur le renforcement positif de l’équipe camp.